Chapitre 6 : réaction acido-basique, titrage

 

Une solution d’éthanoate de sodium    

N.B. : aucune réaction chimique ne peut "a priori" être considérée comme totale (quantitative). La température des solutions est de  25°C  dans tout l’exercice.

Donnée : pKe = 14,0

L’éthanoate de sodium  NaCH3COO  est un solide blanc, soluble dans l’eau, de masse molaire  M = 82,0 g.mol–1. Sa solution aqueuse contient, entre autres, les ions  Na+  et  CH3COO.

I.    On prépare 100 mL d’une solution aqueuse, notée (S), d’éthanoate de sodium de concentration C = 0,10 mol.L–1 à partir du solide pur.  On mesure le pH de la solution (S) obtenue : pH = 8,9.

1.1.        Donner le mode opératoire permettant de préparer (S), en précisant le matériel utilisé.

1.2.        Ecrire l’équation de la réaction modélisant la transformation qui explique que (S) soit basique.

1.3.        Donner l’expression de son quotient de réaction QR.

1.4.        Calculer la concentration [OH] en ions hydroxyde dans (S).

1.5.        A l’aide d’un tableau d’avancement, calculer l’avancement final xf de cette réaction, et l’avancement maximal xm si la réaction était totale (ou quantitative).

1.6.        En déduire le taux d’avancement final t (exprimé en %). Conclure.

1.7.        Donner la liste des espèces présentes dans (S). Quelles sont les deux espèces, à part l’eau, dont la concentration est très nettement supérieure à celles des autres ?

II. A V’=20 mL de la solution (S) précédente, on ajoute V’’=5,0 mL d’acide chlorhydrique de concentration C’ = 0,10 mol.L–1.  Le mélange a alors un  pH = 5,3.

2.1.    Ecrire l’équation de la réaction modélisant cette transformation.

2.2.    Calculer la quantité de matière no de CH3COO initialement présente dans les 20 mL et celle no’ de H3O+ apportée par les 5,0 mL.  Quel réactif est en excès ?

2.3.    Calculer la quantité de matière n’ de H3O+ dans le mélange, lorsque l’équilibre est atteint.

2.4.    A l’aide d’un tableau d’avancement, montrer que  xf vaut environ 5.10–4 mol.

2.5.    En déduire  t .  Conclure.

2.6.    Calculer le pKa du couple auquel appartient CH3COO en utilisant les résultats obtenus à la question II.4.

III. Afin de vérifier la concentration de la solution (S) (préparée partie I), on dose 20 mL de (S) par une solution titrée d’acide chlorhydrique de concentration C’ = 0,100 mol.L–1. On obtient le tableau de mesures suivant :

V(mL)

0

0.2

0.5

1

2

4

6

8

10

12

14

15

16

17

18

18.5

18.8

19

19.2

19.5

20

20.5

21

22

23

25

pH

8,9

6,8

6,3

6,0

5,7

5,4

5,1

4,9

4,7

4,6

4,35

4,2

4,1

3,9

3,6

3,4

3,2

3,05

2,9

2,7

2,55

2,4

2,3

2,1

2,0

1,9

On trace ensuite le graphe  pH = f(V)  à l’aide d’un logiciel (figure 1), puis on calcule l’opposé de la dérivée de pH par rapport à V (courbe notée « opdpH » sur la figure 2), et on trace les deux courbes, en joignant les points.

N.B. : les valeurs en ordonnée de la courbe  « – = f(V) »  ne sont pas indiquées.

Fig1

 

Fig2

 

3.1.     Définir l’équivalence d’une réaction chimique en général.

3.2.    Déterminer VE le volume d’acide versé à l’équivalence, et pHE la valeur du pH à l’équivalence. Expliquer brièvement votre méthode.

3.3.    En déduire la véritable concentration de la solution C1 (S).

3.4.    Si la solution (S) a bien été préparée comme à la question I.1., calculer le « degré de pureté » des cristaux de NaCH3COO, c’est-à-dire le rapport de la masse de NaCH3COO réellement contenu dans une masse m de cristaux, sur la masse m des cristaux, exprimé en % .

3.5.      On donne les couleurs et zones de virage de quelques indicateurs colorés acido-basique :

nom :

couleur de la forme acide :

zone de virage :

couleur de la forme base :

jaune d’alizarine

Rouge

2,1 - 3,4

jaune

Hélianthine

Rouge

3,2 – 4,4

jaune

vert de bromocrésol

Jaune

3,8 – 5,4

bleu

bleu de bromothymol

Jaune

6,0 – 7,6

bleu

phénolphtaléïne

Incolore

8,2 – 10,0

rose

3.5.1.      lequel de ces indicateurs colorés pourrait-on « a priori » utiliser pour effectuer un dosage sans pH-mètre de (S) par l’acide chlorhydrique ?

3.5.2.      expliquer pourquoi le résultat serait trop imprécis.